Portafolios digitales para el desarrollo de competencias transversales. Aportaciones principales de los estudios con Carpeta Digital en el marco del grupo de investigación. Ensenyament i Aprenentatge Virtual

El artículo presenta un resumen de las innovaciones docentes e investigaciones realizadas por el Grupo de Investigación Ensenyament i Aprenentatge Virtual (GREAV) de la Universitat de Barcelona acerca de los portafolios digitales. En el artículo se abordan de forma general las características, potencialidades y marcos pedagógicos que suelen acompañar a los portafolios digitales, y se centra de forma especial en la plataforma orientada al desarrollo de competencias: Carpeta Digital. La plataforma se ha implementado en diferentes contextos universitarios y ha sido objeto de diferentes evaluaciones e investigaciones, cuyos resultados más destacables se muestran para diferentes aspectos: la valoración de la herramienta por parte de los usuarios, el desarrollo de competencias transversales en el estudiantado, el uso específico del portafolios por los estudiantes y el tratamiento didáctico por parte de los docentes

Digital portfolio for the development of cross-disciplinary skills. Major contributions of studies with Carpeta Digital within the framework of the research group Virtual Teaching and Learning

El artículo presenta un resumen de las innovaciones docentes e investigaciones realizadas por el Grupo de Investigación Ensenyament i Aprenentatge Virtual (GREAV) de la Universitat de Barcelona acerca de los portafolios digitales. En el artículo se abordan de forma general las características, potencialidades y marcos pedagógicos que suelen acompañar a los portafolios digitales, y se centra de forma especial en la plataforma orientada al desarrollo de competencias: Carpeta Digital. La plataforma se ha implementado en diferentes contextos universitarios y ha sido objeto de diferentes evaluaciones e investigaciones, cuyos resultados más destacables se muestran para diferentes aspectos: la valoración de la herramienta por parte de los usuarios, el desarrollo de competencias transversales en el estudiantado, el uso específico del portafolios por los estudiantes y el tratamiento didáctico por parte de los docentes.The article presents a summary of teaching innovations and research conducted by the research group Virtual Teaching and Learning (GREAV) of the Universitat de Barcelona about digital portfolios. The article addresses in general features, potentialities and pedagogical frameworks that often accompany the digital portfolios, and focuses particularly on skills development-oriented platform: Carpeta Digital. The platform has been implemented in several university contexts and has been the subject of various innovations and investigations, whose most noteworthy results are shown for different aspects: the valuation of the tool users, the development of skills in the student body, the specific use of the portfolio by the students and didactic treatment by teachers

El nacimiento de Lady Fina : análisis sobre la integración de la mujer al régimen patrimonial mediante la Ley 28 de 1932

Abogado (a)Pregrad

La Gestión educativa y la calidad del servicio docente en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Simón Bolívar “- PERÚ, 2017.

El objetivo de la presente Investigación fue determinar la relación que existe entre la Gestión Educativa y la Calidad del servicio docente en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Simón Bolívar”, Perú 2017. El tipo de investigación fue aplicada, de diseño no experimental de corte transversal con enfoque cuantitativo descriptivo correlacional. Las muestras censales participaron un total 120 estudiantes del turno diurno de la Carrera de Enfermería Técnica del IESTP “Simón Bolívar,” de quienes se recopiló datos a través de la técnica de la encuesta aplicándose un cuestionario por cada variable de estudio, el análisis de datos se realizó con el software SPSS (versión 24). Los resultados de la investigación, luego de realizado el análisis de datos y la correlación a través del coeficiente de Rho de Spearman, arrojaron un Rho=0, 790, interpretándose como una correlaciónpositiva muy fuerte, con un valor ρ = 0.00 (p < 0.05), con el cual se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna, por lo tanto, éstos señalan que existe relación significativa entre la Gestión educativa y la Calidad del servicio docente. Asimismo, existe una correlación positiva considerable entre las dimensiones (Gestión institucional, Gestión pedagógica, Gestión administrativa y Gestión Comunitaria) con la Calidad del servicio educativo, comprobándose las hipótesis

Manual de documentación de casos y de orientación a mujeres víctimas de la violencia de género en el marco del conflicto armado

La Comisión Nacional de Reparación y Reconciliación, en el documento Definiciones estratégicas de la Comisión Nacional de Reparación y Reconciliación, resalta el compromiso de la entidad en la inclusión de las víctimas más vulnerables en los procesos de verdad, justicia, reparación y reconciliación: Prioridad a las víctimas que presentan mayores grados de vulnerabilidad. Dado que dentro del universo total de víctimas, existen algunas que presentan mayor grado de vulnerabilidad, la CNRR considera necesario establecer un orden de prioridad considerando, en primer lugar, la Constitución Política subraya la necesidad de brindar especial protección a las mujeres cabeza de familia (art. 43), niños y niñas (art. 44), tercera edad (art. 46), disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos (art. 47) y comunidades indígenas y afrocolombianas con respecto a su territorio (art. 63 y Ley 70 de 1993). En segundo lugar, la realidad social exige darle prioridad a otro tipo de víctimas, aun cuando no se encuentran protegidos de forma especial en la Constitución. Tal es el caso de aquellas víctimas que padecen pobreza extrema. A través del área de Género y Poblaciones Específicas, la Comisión ha trabajado por la inclusión de la temática de género de su labor diaria. Así, presenta el Manual de documentación de casos y de orientación a mujeres víctimas de la violencia de género en el marco del conflicto armado, instrumento diseñado para dar un soporte técnico y ético, bajo un enfoque de derechos, a las y los funcionarios de las distintas instituciones que están en contacto directo con las mujeres víctimas del conflicto armado, así como a sus funcionarios y funcionarias, para la atención de miles de mujeres que han sido víctimas de las distintas manifestaciones de violencia basada en género. El área considera este documento de vital importancia, por cuanto brinda lineamientos a la institucionalidad para la atención técnica, ética y respetuosa a mujeres víctimas del conflicto armado, y porque busca poner en evidencia las violaciones al Derecho Internacional de los Derechos Humanos y las infracciones al Derecho Internacional Humanitario en donde se generan mayor impunidad y silencio, es decir, las violencias basadas en género contra las mujeres, especialmente las distintas manifestaciones de violencia sexual

Reverse mode of the Na+-Ca2+ exchange after myocardial stretch : Underlying mechanism of the slow force response

This study was designed to gain additional insight into the mechanism of the slow force response (SFR) to stretch of cardiac muscle. SFR and changes in intracellular Na+ concentration ([Na+]i) were assessed in cat papillary muscles stretched from 92% to ≈98% of Lmax. The SFR was 120±0.6% (n=5) of the rapid initial phase and coincided with an increase in [Na+]i. The SFR was markedly depressed by Na+-H+ exchanger inhibition, AT1 receptor blockade, nonselective endothelin-receptor blockade and selective ETA-receptor blockade, extracellular Na+ removal and inhibition of the reverse mode of the Na+-Ca2+ exchange by KB-R7943. KB-R7943 prevented the SFR but not the increase in [Na+]i. Inhibition of endothelin-converting enzyme activity by phosphoramidon suppressed both the SFR and the increase in [Na+]i. The SFR and the increase in [Na+]i after stretch were both present in muscles with their endothelium (vascular and endocardial) made functionally inactive by Triton X-100. In these muscles, phosphoramidon also suppressed the SFR and the increase in [Na+]i. The data provide evidence that the last step of the autocrine-paracrine mechanism leading to the SFR to stretch is Ca2+ entry through the reverse mode of Na+-Ca2+ exchange.Facultad de Ciencias MédicasCentro de Investigaciones Cardiovasculare

El monocultivo de Hortensias y su afectación a la biodiversidad permite evaluar aprendizajes a partir de situaciones problema en los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Santa María, vereda Aguas Claras del municipio el Carmen de Viboral

RESUMEN: El ABP, plantea una situación problema orientada al desarrollo de habilidades de razonamiento de los estudiantes con el fin de encontrar alternativas a diversos procesos que no tienen salidas obvias. La situación presentada hace parte del contexto de los estudiantes, es decir, es observable para ellos. Se propone implementar y analizar la evaluación formativa, que tenga en cuenta no solo el resultado sino el proceso de construcción de conocimiento. Esta investigación abordó el diseño y la implementación de un proyecto de aula a través del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como estrategia de evaluación aplicada a los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa “Santa María”, a partir de conceptos como ecosistema y pérdida de biodiversidad en monocultivos de hortensias. La investigación estuvo orientada por un enfoque cualitativo, a través del método microetnografía, para comprender e interpretar la experiencia de los estudiantes. A partir de la intervención realizada, se obtuvo como resultado el desarrollo de actitudes, aptitudes como el trabajo en grupo, motivación intrínseca, relación entre los saberes previos y los nuevos en los estudiantes.ABSTRACT: The ABP, poses a problem situation oriented to the development of students' reasoning skills in order to find alternatives to various processes that have no obvious outputs. The situation presented is part of the context of the students, that is, it is observable for them. It is proposed to implement and analyze the formative evaluation, which takes into account not only the result but the process of knowledge construction. This research addressed the design and implementation of a classroom project through Problem Based Learning (ABP) as an evaluation strategy applied to students in the seventh grade of the Educational Institution "Santa María", based on concepts such as ecosystem and loss of biodiversity in monocultures of hydrangeas. The research was guided by a qualitative approach, through the microethnography method, to understand and interpret the students' experience. From the intervention carried out, the development of attitudes, aptitudes such as group work, intrinsic motivation, relationship between previous knowledge and new knowledge in students was obtained as results

Portafolios digitales para el desarrollo de competencias transversales. Aportaciones principales de los estudios con Carpeta Digital en el marco del grupo de investigación Ensenyament i Aprenentatge Virtual

The article presents a summary of teaching innovations and research conducted by the research group Virtual Teaching and Learning (GREAV) of the Universitat de Barcelona about digital portfolios. The article addresses in general features, potentialities and pedagogical frameworks that often accompany the digital portfolios, and focuses particularly on skills development-oriented platform: Carpeta Digital. The platform has been implemented in several university contexts and has been the subject of various innovations and investigations, whose most noteworthy results are shown for different aspects: the valuation of the tool users, the development of skills in the student body, the specific use of the portfolio by the students and didactic treatment by teachersEl artículo presenta de forma general las características, potencialidades y marcos pedagógicos que suelen acompañar a los portafolios digitales, y se centra de forma especial en una plataforma desarrollada por el Grupo de Investigación Ensenyament i Aprenentatge Virtual (GREAV) de la Universitat de Barcelona orientada al desarrollo de competencias: Carpeta Digital. Un sistema de portafolios implementado en diferentes contextos universitarios y objeto de diferentes evaluaciones e investigaciones, cuyos resultados más destacables son mostrados en relación a diferentes aspectos: la valoración de la herramienta por parte de los usuarios, el desarrollo de competencias transversales en el estudiantado, el uso específico del portafolios por los estudiantes y el tratamiento didáctico por parte de los docentes

LA COMUNICACIÓN EN LAS RELACIONES DE PAREJA MEDIADAS POR LA VIRTUALIDAD EN TIEMPOS DE MODERNIDAD LÍQUIDA

Objetivo. Explorar la noción de la comunicación en las relaciones de pareja mediadas exclusivamente por el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Metodología. Para este texto de revisión se utilizó el enfoque cualitativo desde la perspectiva hermenéutica. Resultados y conclusiones. Entre los hallazgos más relevantes se destaca la aparición de un espacio en donde la realidad interpersonal que ofrecen los medios digitales, amplía el ámbito simbólico de la interacción superando la necesidad de la presencia física para gestar vínculos entre las parejas. Se concluye el artículo con la idea de que a todas luces resulta ser retadora para los profesionales que dedican su hacer intelectual y práctico sobre el cómo reinterpretar estas relaciones en la fugacidad y fragilidad que supone la virtualización en las relaciones

Model for microhardness profile prediction of annealed AISI 1045 steel cylindrical bars subjected to torsion

In this work, the effect of the torsion process angle of twist and distance from the center of cylindrical bars on the microhardness profile of annealed AISI 1045 steel was studied. The results showed that the microhardness increase with the evaluated parameters and the hardening is related to the plastic deformation caused by the process rather than by microstructural transformations. Based on the experimental results, ANOVA-Pareto analysis was conducted proving that the angle of twist is the most influential control factor (59.35%) among the parameters investigated. Finally, a model to predict the microhardness profile from the torsion process is presented